Öğretmen Ağı’nın uzun soluklu programlarından biri olan Yaratıcı Problem Çözme Programı bünyesinde Asiye Hallı, Deniz Güngör, Emrem Yaka ve Nihan Körpe’nin bulunduğu Toprak Ana grubu tarafından “Çocukların neyin çöp olduğunu anlayarak atık yönetimini deneyimlerini nasıl sağlayabiliriz ?” sorusuna cevap olarak geliştirilen “Atık Avcıları” uygulamasını, 1 Aralık 2019 tarihinde düzenlenen Deneyim Paylaşımı'nda keşfettik. Moderatör Nihan Körpe'ye, Deneyim Paylaşımı'na ev sahipliği yapan ÇABAÇAM'a…

Yaratıcı Problem Çözme Programı bünyesinde Arzu İleri, Arzu Kupsar, Burcu Zeybekler, Elvan Kasaplar, Müyesser Günalan, Selda Çelik ve Sema Akbıyık’ın bulunduğu Göğe Bakma Durağı grubu tarafından “Çocukların yakın çevresindeki canlılarla olumlu deneyimler yoluyla doğru bilgiyi edinmelerini nasıl sağlayabiliriz ?” sorusuna cevap olarak “Hazinem Doğa” uygulamasını, uygulamasını, 30 Kasım 2019'daki Deneyim Paylaşımı'nda keşfettik. Moderatör Arzu Kupsar'a, Deneyim Paylaşımı'na ev sahipliği yapan…

Kasım 30, 2019 Saat: 16:00-16:45 Çocuklar, başkasının hakkına saygı göstermeyi, grupta kendini ifade etmeyi, bir grubun üyesi olmayı, karar vermeyi ve daha birçok beceriyi oyun yolu ile öğrenir. Öğrenme ortamlarında çocukların karar süreçlerine dahil olmaları ve kendilerini ifade edebilmeleri için oyu,  en önemli araçlardan biridir.  Öğretmen Ağı’nın uzun soluklu programlarından biri olan Yaratıcı Problem Çözme Programı bünyesinde Arzu İşbilir Acer, Beyzanur Yıldırım, Ersin Kilçibüyük, İsa…

Kasım 30, 2019 Saat: 15:00-16:30 Şehir yapıları ve üretim şekillerinin değişmesi sebebiyle zamanla doğadan ve doğal üretim süreçlerinden uzaklaşıyoruz. Bu sebeple çocukların da doğa ile bağı koparken, duyarlılıkları da azalabiliyor. Ekolojik farkındalığı ve duyarlılığı artırmak için önemli adımlardan biri de çocukların sorumluluk alarak süreçteki katılımlarını artırmak. Öğretmen Ağı’nın uzun soluklu programlarından biri olan Yaratıcı Problem Çözme Programı bünyesinde Elmas Yüce, Hasan Dirik,…

Kasım 30, 2019 Saat: 15:00-15:45 Çocuklar, gündelik yaşantılarının çoğunu geçirdikleri öğrenme ortamlarına olan aidiyetleri arttığında  kendilerini daha güvende hissederler. Güvende hissettiklerinde ise hem karar süreçlerine daha çok dahil olabilir hem de kendilerini daha rahat ifade edebilirler.  Öğretmen Ağı’nın uzun soluklu programlarından biri olan Yaratıcı Problem Çözme Programı bünyesinde Ayşen Akkan, Cengiz Taş, Kübra Gürol, Nazlı Bat ve Yıldız Bakşi’nin bulunduğu Grup Karar Tozu…

Kasım 30, 2019 Saat: 14:00-14:45 Çocuklar, hata yapmaktan korktuklarında gündelik yaşantılarının çoğunu geçirdikleri öğrenme ortamlarında karar süreçlerine katılma ve kendilerini özgürce ifade etmekte zorluk yaşarlar. Çocukların hata yapmaktan korkmamasını sağlamak için öğrenme ortamının aynı zamanda güven ortamına dönüştürülmesi gerekir. Öğretmen Ağı’nın uzun soluklu programlarından biri olan Yaratıcı Problem Çözme Programı bünyesinde Ferhan Norman, Güldane Albayrak, Hanife Sevim, Kezban Birol…

“Yaratıcı Edebiyat ve Çocuk Gerçekliği” başlıklı Karşılaşmalar buluşmasında, edebiyattaki ‘çocuğa görelik’ kavramını tartışmaya açtık. Konuşmacı Havva Ergür'e, moderatör ve Değişim Elçisi Gülben Bulur'a, etkinliğe ev sahipliği yapan Cafer Sadık Abalıoğlu Eğitim ve Kültür Vakfı'na ve katılan herkese teşekkürler.   Havva Ergür Hakkında 1972 tarihinde Denizli’nin Çal ilçesinde doğdu. Ankara Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı bölümünde öğretmenlik formasyon aldı ve iki yıllık öğretim sonunda İnsan…

Kasım 30, 2019 Saat: 13:00-13:45 Eğitim ortamlarında çocuğun görüşlerini özgürce ifade edebilmesi, görüşlerinin ciddiye alınması ve çocuğun kendini doğrudan etkileyen karar alma süreçlerine katılabilmesi, hem temel bir hak hem de eğitim süreçlerini ve ortamlarını olumlu yönde dönüştüren bir süreç. Bu süreçte öğrenci katılımının anlamlı biçimde hayata geçmesi için çocuğun bulunduğu öğrenme ortamına kendini ait hissetmesi önemli adımlardan biri. Öğretmen Ağı’nın uzun soluklu programlarından biri…

Kasım 30, 2019 Saat: 13:00-16:00 Öğrenciler için kalıcı ve işlevsel bir öğrenmeyi nasıl mümkün kılabiliriz?  Düşünme becerileri, aktif öğrenme yöntemleri, Tasarım Odaklı Düşünme metodolojisi, Cornell yöntemi, oyun ve etkinliklerle zenginleştirilmiş, beceri odaklı ve ezberden uzaklaştıran ders tasarımları oluşturmak üzerine beraber üreteceğimiz Öğretmenden Öğretmene atölyeye davetlisiniz. Değişim Elçisi Esin Yılmaz yürütücülüğündeki “Ezberimde Değil Hocam!” başlıklı atölye, 30 Kasım Cumartesi 13…

Tasarım Odaklı Düşünme Metodolojisinin tanımlama, fikir üretme ve prototipleme adımlarını “akran zorbalığı” problemini kullanarak keşfettiğimiz ikinci buluşmanın sonuna geldik. Ürettiğimiz yaratıcı çözüm fikirleriyle sınıflarda çözümleri test edip işleyen işlemeyen yanlarını tespit ettikten sonra revize edeceğiz. Bu süreçte değişimin öğretmenle başladığına dair inancı paylaşan ve ev sahipliği yapan Tarsus Amerikan Koleji’ne, her konuda destek veren Burcu Mutlu⁩’ya haftalar boyunca programa…