Çocukların gündelik yaşantılarının çoğunu geçirdikleri öğrenme ortamları, onlara fikirlerini ifade edebilecekleri ve kendileriyle ilgili kararlara katılabilecekleri pek çok fırsat sunabilir. Çocuk katılımı desteklendiğinde ve karar süreçlerine dahil edildiğinde ortaya birçok iyi örnek ve uygulama çıkar. Çanakkale’de gerçekleşen “Karşılaşmalar: Çocuk Katılımlı Öğrenme Ortamı Nasıl Olur?” etkinliğinde, Ebru Aktan Acar’ın yürütücülüğünde ve Öğretmen Ağı Kolaylaştırıcı Ekip'ten Zeynep Hancı'nın…

Edebiyat Öğretmeni Serdar Solkun'un yürütücü ve Değişim Elçilerinden Keziban Özdoğan'ın moderatör olduğu Şiirini Kap Gel başlıklı #ÖğretmendenÖğretmene atölyede bir aradaydık. Şiirini kapıp gelen herkese teşekkürler!   Serdar Solkun Hakkında  1977 İzmir doğumlu Serdar Solkun, Adnan Menderes Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümünü bitirdi. 18 yıldır Edebiyat Öğretmenliği yapmakta. 2006 yılında ilk şiirleri Yasak Meyve dergisinde “Şairin Genci” adlı bölümde yayımlandı…

5-6 Ekim'de, Bilgi Üniversitesi Çocuk Çalışmaları Birimi'nin (ÇOÇA) tarafından hazırlanan ve değişik illerden gelen Değişim Elçileri'nin de katılımıyla, Çocuk İşçiliği ve Ayrımcılıkla Mücadele Rehberi Yaygınlaştırma Atölyesi'nde hep beraberdik. Ev sahipliği ve işbirliği için ÇOÇA'ya, katkıları için tüm katılımcılara çok teşekkürler!  Rehber, İstanbul Bilgi Üniversitesi Çocuk Çalışmaları Birimi ve Göç Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi’nin 2017 yılından bu yana Inditex’in finansal…

Çocuklar, gündelik yaşamlarının çoğunu okulda geçiriyor. Okullar, çocuklara fikirlerini ifade etmeleri ve kendileriyle ilgili alınan kararlara katılabileceği pek çok fırsat sunuyor. Doğa, ekoloji ve sürdürülebilir yaşam ise çocukların karar alma süreçlerinde olması gereken en önemli alanlardan birkaçı. Peki, “Öğrenme ortamlarında öğrencilerin ekoloji odaklı karar süreçlerine katılımlarını nasıl artırabiliriz?” sorusunu kullanarak 4 hafta boyunca Tasarım Odaklı Düşünme metodolojisinin…

"Her şey seninle, düdüklü tencere ile başladı" #YedinciKıta başlıklı 16. İstanbul Bienali paralelinde @iksvaltkat ve @PeraOgrenme işbirliğiyle gerçekleştirdiğimiz Orman Pedagojisi #Karşılaşmalar etkinliğinde, önce Pera Müzesi'ndeki Bienal sergisini gezdik, sonra da çevre kirliliğini azaltmak, doğa ile bağ kuran bir eğitim ortamı sağlamak için öğretmenlerin neler yapabileceğini tartıştık. Konuşmacı Şahin Çevik'e, moderatör Nuray Ardıç'a, @PeraOgrenme'ye ve katılan herkese teşekkürler!   Şahin…

erkesi kapsayan bir eğitim ortamının sağlanması için 28 Eylül'de Cafer Sadık Abalıoğlu Eğitim ve Kültür Vakfı ev sahipliğinde peş peşe düzenlenen iki etkinlikte; Niye Hakkın Var (?) Deneyim Paylaşımı'nda ve Kapsayıcı Modellemeler Öğretmenden Öğretmene Atölyesi'nde bir aradaydık. Eğitimde Görme Engelliler Derneği Başkanı Emre Taşgın'a, Değişim Elçisi Pınar Göçen, Sözer Vurgun ve Hoşeda Ebru Kaynar'a ve #KapsayıcıEğitim için bir araya gelen herkese teşekkürler. Sözer Vurgun hakkında Balıkesir…

Herkesi kapsayan bir eğitim ortamının sağlanması için 28 Eylül'de Cafer Sadık Abalıoğlu Eğitim ve Kültür Vakfı ev sahipliğinde peş peşe düzenlenen iki etkinlikte; Niye Hakkın Var (?) Deneyim Paylaşımı'nda ve Kapsayıcı Modellemeler Öğretmenden Öğretmene Atölyesi'nde bir aradaydık. Eğitimde Görme Engelliler Derneği Başkanı Emre Taşgın'a, Değişim Elçisi Pınar Göçen, Sözer Vurgun ve Hoşeda Ebru Kaynar'a ve #KapsayıcıEğitim için bir araya gelen herkese teşekkürler. Emre Taşgın Hakkında Gazi…

1 Öğretmen 1 Disiplin atölye serisinin yenisi Müzede Drama'da, 1 Öğretmen ile 1 Müze Drama Eğitmeni bir araya gelerek bir öğrenme ortamı olarak müzeleri keşfettik. Atölye yürütücüsü Gül Bulut'a, moderatör Murat Alçı'ya, ev sahipliği yapan Adana Arkeoloji Müzesi'ne ve katılan herkese teşekkürler.   Gül Bulut Hakkında Müz e.d.e. Drama oluşumunun kurucusu ve eğitmenidir. 1969 Stuttgart, Almanya doğumludur. Kariyerine liseden sonra 1988 yılında Kültür Koleji’nde başlamış, 1990 yılından itibaren…

Kapsayıcı eğitim uygulamalarının bilinirliğinin artmasına katkı sunmak için ise, "Kapsayıcı Eğitim: Mültecilik Alanındaki Sorunlar ve Fırsatlar" başlıklı toplantı, 28 Eylül'de SEÇBİR, Öğretmen Ağı ve Çağdaş Drama Derneği İstanbul Şubesi ortaklığında düzenlendi. Toplantıda, dramanın mültecilere yönelik kapsayıcı eğitim çalışmalarında kullanımına dair uygulama örneklerini 4 farklı atölyede uyguladık. Ardından panelde, farklı alanlardan uzmanların deneyimleri kapsayıcı eğitim uygulamalarını…

Kapsayıcı eğitim uygulamalarının bilinirliğinin artmasına katkı sunmak için ise, "Kapsayıcı Eğitim: Mültecilik Alanındaki Sorunlar ve Fırsatlar" başlıklı toplantı, 28 Eylül'de SEÇBİR, Öğretmen Ağı ve Çağdaş Drama Derneği İstanbul Şubesi ortaklığında düzenlendi. Toplantıda, dramanın mültecilere yönelik kapsayıcı eğitim çalışmalarında kullanımına dair uygulama örneklerini 4 farklı atölyede uyguladık. Ardından panelde, farklı alanlardan uzmanların deneyimleri kapsayıcı eğitim uygulamalarını…