Öğrenme Ortamlarında Akran Zorbalığının Önlenmesini Nasıl Sağlarız?

Nisan 12-13, Nisan 26-27, Mayıs 10 2025

Saat: 09:00-17:00

 Yaratıcı Problem Çözme Programı İstanbul’da katılımcı öğretmenlerini bekliyor!

Dünya koşulları hızla değişiyor ve dönüşüyor. Bu durum, eğitim ortamlarını da etkileyerek öğrenciler arasındaki ilişkilerde yeni dinamikler yaratıyor. Günümüzde öğretmenlerden duyduğumuz en önemli okul içi konulardan biri akran zorbalığı; okul ikliminde öğrenciler için en önemli meselelerden biri hâline geliyor. Peki, Akran zorbalığı olmayan/oluşmayan bir okul iklimini nasıl mümkün kılabiliriz?

Öğretmen Ağı’nın yürüttüğü Yaratıcı Problem Çözme (YPÇ) Programı, ortak bir probleme çözüm üretmek amacıyla Tasarım Odaklı Düşünme metodolojisinden yararlanılan ve öğretmenlerin gruplar hâlinde çalışarak belirlenen bir soruna yönelik çözüm geliştirdiği bir atölye serisidir.

Vehbi Koç Vakfı desteğiyle İstanbul’da yüz yüze gerçekleşecek Yaratıcı Problem Çözme Programı’nda bu soruyu odağımıza alacağız. 12-13 Nisan, 26-27 Nisan ve 10 Mayıs tarihlerinde bir araya gelerek Tasarım Odaklı Düşünme metodolojisinin adımlarını keşfedecek, yeni bir problem çözme yöntemi öğrenecek ve bu yöntemi grup çalışmalarıyla bizzat uygulayacağız.

Programın yürütücülüğünü, daha önce Yaratıcı Problem Çözme Programı’na katılmış ve çeşitli yerlerde uygulamış Öğretmen Ağı Değişim Elçileri’nden Esin Yılmaz Askar ve Meriç Dönmez üstlenecek. Ayşegül Tekinbaş Özyağcı, Murat Işık, Nilgün Kutluata  ve Selda İlgili Narsüz ise Deneyimli Öğretmen olarak çalışma gruplarına rehberlik edecek. 

Bu program sadece İstanbul’daki Değişim Elçilerine açıktır.  Kayıtlar, 7 Nisan 2025 saat 13.00’te sona erecektir. Kontenjanın daha erken dolması hâlinde kayıtlar daha erken kapatılacaktır.

Program hakkında:
 

• Yaratıcı Problem Çözme Programı, ortak bir probleme çözüm üretmek üzere Tasarım Odaklı Düşünme metodolojisinden yararlanılan ve öğretmenlerin grup hâlinde çalıştıkları atölye serisidir.
• Program mekanına dair bilgiler şöyle: 
  • 12 Nisan 2025’te Minerva Han’da başlayacak. 
  • 13 Nisan ve 26-27 Nisan’da Anamed’te devam edecek. 
  • 10 Mayıs’ta yine Minerva Han’da kutlama ile sonlandırılacak. 
• Katılımcıların tüm buluşmalara eksiksiz katılım taahhüdü vermesi gereklidir. 
• Programın tamamlanması için, tüm etkinliklere tam katılım gösterilmesi zorunludur.
• Başvuru İstanbul’daki Değişim Elçilerine açıktır.
• Program ücretsizdir. Malzeme, öğle yemeği ve ikramlar karşılanacaktır. 

Öğretmen Ağı Değişim Elçilerinin yürütücülüğünde, programda belirlenmiş problemlere çözüm olacak prototipler oluşturulması hedeflenmektedir.

Siz de yaratıcılığına dair yeni bir keşif yapmak, akran zorbalığına dair tasarım odaklı düşünerek nasıl çözüm bulunabileceğini merak eden bir öğretmenseniz 12-13 Nisan-26 27 Nisan ve 10 Mayıs’ta İstanbul’da gerçekleşecek etkinliğe kaydolmak için aşağıda bulunan “Etkinliğe Kaydol” butona tıklayarak kayıt olabilirsiniz.

Esin Yılmaz Ashkar

Öğretmen Ağı Değişim Elçisi Esin Yılmaz Ashkar, 21 yıllık deneyime sahip bir eğitim danışmanı ve koçtur. Samsun Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği bölümünden mezun olmuş, Yıldız Teknik Üniversitesi’nde Sosyal Bilgiler Eğitimi alanında yüksek lisans yapmıştır. Ayrıca, AUZEF’te Sosyal Hizmetler eğitimi almış ve Yeditepe Üniversitesi’nde öğrenci ve ebeveyn koçluğu sertifikasyonlarını tamamlamıştır. Çağdaş Drama Derneği’nde yaratıcı drama eğitimleriyle uzmanlığını pekiştirmiştir. Sosyal duygusal öğrenme, oyun ile öğrenme, tasarım odaklı düşünme, aktif öğrenme ve düşünme becerileri gibi alanlarda yurtiçi ve yurtdışında eğitimler almıştır. 2018’den beri Öğretmen Ağı’nın Değişim Elçisi olarak görev almaktadır. Eğitimde Kalite ve İşbirliği Platformu’nda eğitim danışmanı olarak katkı sunmuş, EDK yönetiminde uzun süre konferans düzenleme süreçlerini yönetmiştir. Ayrıca, ICF (International Coach Federation) üyesi bir koç olarak, öğrenci, ebeveyn, sınav ve kariyer koçluğu alanlarında çalışmaktadır. EYED AKADEMİ’nin kurucusu olarak, farklı öğrenme stillerine uyum sağlayan yöntemlerle eğitimcilere atölye ve seminerler, kurumlara entegre koçluk programları ve ebeveyn danışmanlıkları sunmaktadır. Dezavantajlı bölgelere yönelik gönüllü çalışmalar ve tasarım odaklı düşünme metodolojisinin yaygınlaştırılması gibi faaliyetlerde bulunmaktadır. Öğrenmenin sosyal-duygusal ihtiyaçlar ve düşünme becerileri geliştiğinde tam anlamıyla gerçekleşeceğine inanan Ashkar, her bireyin potansiyelini keşfetmesi ve hedeflerine ulaşması için rehberlik sunmaya devam etmektedir. 

Meriç Dönmez

Öğretmen Ağı Değişim Elçisi Meriç Dönmez, 1998 yılında Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Eğitim Programları ve Öğretim Bölümünden mezun oldu. Halen Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı bir okulda rehber öğretmen olarak görev yapmaktadır. Aynı zamanda farklı sivil toplum örgütlerinde de ebeveyn ve öğretmenler üzerine programlarda çalışmalar yürütmektedir.

Ayşegül Tekinbaş Özyağcı

Öğretmen Ağı Değişim Elçisi Ayşegül Tekinbaş Özyağcı, 2015 yılında Dokuz Eylül Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümünden mezun oldu. Üniversite eğitimi ve sonrasında mesleki gelişimi adına pek çok çalışmada bulundu. Öğretmenlik mesleğini hayat boyu öğrenme süreci olarak görüyor ve bu düşünce doğrultusunda çeşitli seminer, atölye ve çalıştaylara katılarak öğrenmelerine devam ediyor. 2017 yılında Denizli Milli Eğitim Müdürlüğünün düzenlemiş olduğu Eğitimde Değerler Eğitimi Programı (EDEP) çalıştayında görev alıp etkinlikler tasarlayarak öğretmenlere kılavuz kitap hazırlanmasına katkı sağladı. 2017 yılından bu yana STEM alanında çalışmalar yapmakta olup Gaziantep İl Milli Eğitim Müdürlüğünce düzenlenen çalışmaya katılarak STEM Etkinlik Kitabı Yazarları arasında yer aldı. Öğretmen Ağı İle 2018 yılında Oyun ve Oyunlaştırma atölyesi kapsamında tanışmış ve devamında farklı çalışmalarda yer almıştır.

Murat Işık

Öğretmen Ağı Değişim Elçisi Murat Işık ilk, orta ve lise eğitimini doğduğu şehir olan Batman Kozluk’ta tamamladı. 2016 yılında Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bölümü’nden mezun olduktan sonra Batman Kozluk Hürriyet Ortaokuluna öğretmen olarak atandı. 2 yıl öğretmenlik yaptıktan sonra Çayhan İlkokulu-Ortaokulunda Okul Müdürü olarak çalışmaya başladı. Daha sonra ilçe milli eğitim müdürlüğünde uzun bir dönem proje koordinatörlüğü görevinde bulundu. Tiyatro yönetmenliği, oyunculuk, yaratıcı drama, akıl ve zeka oyunları , eğitsel oyun alanında çalışmalarına devam ediyor. Eğitim alanında faaliyet yürüten bir çok sivil toplum örgütünde görev alarak çalışmalar yürüttü. Öğretmen Ağı’nda Değişim Elçisi olarak yer alıyor.

Nilgün Kutluata

Öğretmen Ağı Değişim Elçisi Nilgün Kutluata, 1985’te Muğla’da doğdu. İlk ve orta öğrenimini Muğla-Ortaca’da tamamladı.2007’de Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümünden mezun oldu. 2008 yılında İstanbul’da sınıf öğretmenliğine başladı.  Eğitimde drama yöntemiyle çalışmaktan, oyun dostu öğrenme - öğretim yolculuğundan, doğa ile iç içe olmaktan keyif almakta ve kendini bu alanlarda geliştirmektedir. 2021’den beri Öğretmen Ağı Değişim Elçisidir ve bu sayede tanıştığı farklı sivil toplum kuruluşları ile işbirliği içindedir. Şimdilerde İzmir’de bir devlet okulunda sınıf öğretmenliği yapmaktadır. Evli ve bir çocuk annesidir.

Selda İlgil Narsüz

Öğretmen Ağı Değişim Elçisi Selda İlgili Narsüz, 2006 yılından bu yana Uğur Koleji, İTA Okulları ve  Yeşilyurt Açı Koleji’nde okul öncesi öğretmenliği ardından eğitim koordinatörlüğü görevlerini yürüttü. Farklı öğretim yöntemlerini, öğrencilerin öğrenme stillerine dikkate alarak bir araya getirip planlamalar yapıyor ve içerik zenginleştirme üzerine çalışıyor. Planlanlamalar yaparken yol gösterici olarak Understanding by Design (UbD) metodunu, yöntem olarak ise yaratıcı dramayı odağında tutuyor. Şiddetsiz iletişim dili ile çalışıyor. Şu an ise öğretmenlere yönelik eğitimler veriyor ve okullara danışmanlık yaparak bilgilerini paylaşmaya devam ediyor.